말이 거의 없거나 의미 있는 의사표현이 적은 미취학 아동

아직 말을 하지 않는 우리 아이,
무엇부터 가르쳐야 할까요?

말을 얼마나 하는지만 보기보다, 아이가 지금 사람에게 어떻게 반응하고 원하는 것을 어떤 방법으로 표현하고 있는지부터 살펴봅니다.

우리 아이에게 필요한 의사소통의 시작점을 확인해보세요.

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우리 아이도 이런 모습인가요?

말보다 다른 방법으로
먼저 표현하고 있지는 않나요?

원하는 것이 있으면 손을 잡아 끌어서 표현해요.
필요한 것이 있을 때 울음이나 행동이 먼저 나와요.
소리는 내지만 의미 있는 말이나 표현은 아직 적어요.
따라 해보라고 하면 잘 따라오지 않거나 상황을 피하려 해요.
의사소통의 시작점

말을 얼마나 하는지만
보지 않습니다

아이가 원하는 것이 생겼을 때 지금 어떤 방법으로 표현하고 있는지, 그 표현을 다른 사람에게 어떻게 전달하고 있는지부터 살펴봅니다.

말, 몸짓, 그림, 소리처럼 아이가 지금 사용할 수 있는 의사소통 방법은 서로 다를 수 있습니다.
그럼 무엇을 먼저 볼까요?

보통 이 세 가지를
먼저 살펴봅니다

비슷하게 말이 적어 보여도 현재 의사소통이 어디에서 시작되고 있는지는 다를 수 있습니다.

1

사람에게 반응하고
관심을 나누는가

사람의 행동이나 부름에 어떻게 반응하는지 살펴봅니다.

2

원하는 것을 다른 사람에게
표현하려 하는가

원하는 것이 있을 때 다른 사람에게 어떤 방법으로 표현하는지 살펴봅니다.

3

지금 사용할 수 있는
표현 방법은 무엇인가

말, 몸짓, 소리, 그림 등 지금 사용할 수 있는 표현 방법을 살펴봅니다.

아이마다 우선순위는 다릅니다

그렇다면 우리 아이는
무엇부터 시작해야 할까요?

비슷하게 말이 적어 보여도, 우리 아이에게 먼저 필요한 것은 다를 수 있습니다.

어떤 아이는 사람에게 반응하고 관심을 주고받는 경험부터 필요할 수 있습니다.
어떤 아이는 원하는 것을 다른 사람에게 표현하는 방법부터 필요할 수 있습니다.
어떤 아이는 말·몸짓·소리·그림 등 현재 가능한 표현 방법부터 시작할 수 있습니다.
아동 발달·행동 지원상담

우리 아이에게 무엇이 먼저 필요한지
실제 반응을 보며 함께 정리합니다

비슷하게 말이 적어 보여도 아이마다 시작점은 다를 수 있습니다.

상담에서는 우리 아이가 지금 어디에서 시작하고 있는지 확인하고, 무엇부터 연습하면 좋을지 정리합니다.

지금 사용하는 의사소통 방법
사람과 상호작용할 때 나타나는 반응
표현이 특히 필요한 생활 상황
우선 연습해볼 의사소통 목표
아동 발달·행동 지원상담

우리 아이는
어디서부터 시작하면 좋을까요?

아이의 현재 모습과 보호자님이 궁금한 내용을 남겨주세요.
확인 후 상담 일정 안내를 위해 연락드립니다.

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제5조(정보주체 및 법정대리인의 권리와 그 행사 방법)

① 정보주체는 회사에 대해 언제든지 다음 각 호의 개인정보 보호 관련 권리를 행사할 수 있습니다.
1. 개인정보 열람 요구
2. 오류 등이 있을 경우 정정 요구
3. 삭제요구
4. 처리정지 요구
② 제1항에 따른 권리 행사는 회사에 대해 서면, 전화, 전자우편, 모사전송(FAX) 등을 통하여 하실 수 있으며 회사는 이에 대해 지체없이 조치하겠습니다.
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⑤ 정보주체는 개인정보 보호법 등 관계 법령을 위반하여 회사가 처리하고 있는 정보주체 본인이나 타인의 개인정보 및 사생활을 침해하여서는 아니 됩니다.


제6조(처리하는 개인정보 항목)
회사는 다음의 개인정보 항목을 처리하고 있습니다.

1. 홈페이지 회원 가입 및 관리
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2. 재화 또는 서비스 제공
필수항목 : <예) 성명, 생년월일, 아이디, 비밀번호, 주소, 전화번호, 이메일주소, 아이핀번호, 신용카드번호, 은행계좌정보 등 결제정보>
선택항목 : <관심분야, 과거 구매내역>

제7조(개인정보의 파기)
① 회사는 개인정보 보유 기간의 경과, 처리목적 달성 등 개인정보가 불필요하게 되었을 때에는 지체없이 해당 개인정보를 파기합니다.
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③ 개인정보 파기의 절차 및 방법은 다음과 같습니다.
1. 파기 절차
회사는 파기 사유가 발생한 개인정보를 선정하고, 회사의 개인정보 보호책임자의 승인을 받아 개인정보를 파기합니다.
2. 파기 방법
회사는 전자적 파일 형태로 기록․저장된 개인정보는 기록을 재생할 수 없도록 파기하며, 종이 문서에 기록․저장된 개인정보는 분쇄기로 분쇄하거나 소각하여 파기합니다.

제8조(개인정보의 안전성 확보조치)
회사는 개인정보의 안전성 확보를 위해 다음과 같은 조치를 하고 있습니다.
1. 관리적 조치 : 내부관리계획 수립 및 시행, 정기적 직원 교육 등
2. 기술적 조치 : 개인정보처리시스템 등의 접근 권한 관리, 접근통제시스템 설치, 고유 식별정보
등의 암호화, 보안프로그램 설치
3. 물리적 조치 : 전산실, 자료보관실 등의 접근통제

제9조(개인정보 자동 수집 장치의 설치∙운영 및 거부에 관한 사항)
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▶ 개인정보 보호책임자
성명 : OOO
직책 : OOO
연락처 : <전화번호>, <이메일>, <팩스번호>
※ 개인정보 보호 담당부서로 연결됩니다.

▶ 개인정보 보호 담당부서
부서명 : OOO 팀
연락처 : <전화번호>, <이메일>, <팩스번호>

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▶ 개인정보 열람청구 접수․처리 부서
부서명 : OOO
연락처 : <전화번호>, <이메일>, <팩스번호>

제12조(권익침해 구제 방법)
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1. 개인정보 분쟁조정위원회 : (국번없이) 1833-6972 (www.kopico.go.kr)
2. 개인정보침해신고센터 : (국번없이) 118 (privacy.kisa.or.kr)
3. 대검찰청 : (국번없이) 1301 (www.spo.go.kr)
4. 경찰청 : (국번없이) 182 (ecrm.police.go.kr/minwon/main)


제13조(개인정보 처리방침 시행 및 변경)
이 개인정보 처리방침은 20XX. X. X. 부터 적용됩니다.
더문ABA에서는

배운 표현이 실제 사람과 상황 속에서도
이어질 수 있도록 연습합니다

아이별로 필요한 목표를 정하고, 다른 사람·활동·상황 속에서 의사소통을 사용할 기회를 만들어갑니다.

실제 교육 환경

아이에게 필요한 방법을
생활로 이어갈 수 있도록

Talkbook과 시각적 지원

표현하고 기다리는 과정을
눈으로 확인할 수 있도록

필요한 상황에서 아이가 이해하기 쉬운 시각적 정보를 활용해 무엇을 표현할 수 있는지 확인하고, 표현한 뒤 상대의 반응을 기다리는 경험을 만들어갑니다.

실제 교육에서 활용하는 Talkbook과 시각적 지원
소그룹 환경 속 개별화교육 장면
소그룹 환경 속 개별화교육

목표는 아이별로,
연습은 실제 상황 속에서

아이에게 필요한 기술은 개별적으로 가르치면서, 다른 아이와 선생님, 활동이 함께 있는 환경에서도 배운 것을 사용할 기회를 만듭니다.

※ 실제 수업 장면 기반 · 개인정보 보호를 위해 아동 및 일부 교직원의 식별 가능한 외형을 AI로 변환했습니다.
다른 사람과 함께하는 활동 장면
다른 사람과 함께하는 활동

의사소통은
다른 사람과 주고받는 경험입니다

실제 생활에는 다른 사람과 활동이 함께 있습니다. 아이가 함께하는 상황에서 사람을 살피고, 기다리고, 반응하고, 표현할 수 있도록 연습합니다.

다른 사람의 행동을 살펴봅니다.
같은 활동에 함께 참여합니다.
자신의 순서를 기다립니다.
사람과 주고받으며 표현을 사용합니다.
※ 실제 수업 장면 기반 · 개인정보 보호를 위해 인물의 식별 가능한 외형을 AI로 변환했습니다.
더문ABA가 중요하게 생각하는 것

목표는 단순히
‘말을 따라 하게 하는 것’이 아닙니다

아이가 지금 사용할 수 있는 방법으로 의사를 전달하고, 다른 사람과 주고받으며, 배운 표현을 생활 속 여러 장면에서도 사용할 수 있도록 필요한 경험을 차근차근 만들어갑니다.

상담은 이렇게 진행됩니다

보호자님의 이야기와
아이의 실제 반응을 함께 봅니다

생활에서의 모습과 실제 상호작용을 함께 살펴보며 현재 지원 방향을 정리합니다.

더문ABA연구소 윤성문 소장
보호자 × 윤성문 소장

생활 속 모습을 정리합니다

가정과 어린이집에서의 모습, 현재 사용하는 표현 방법, 보호자님이 가장 궁금한 상황을 확인합니다.

더문ABA연구소 부소장
아이 × 부소장

실제 상호작용 속 반응을 봅니다

아이와 직접 상호작용하며 사람에 대한 반응, 현재 표현 방법, 모방과 요청 등의 모습을 살펴봅니다.

FAQ

자주 궁금해하시는 내용

아직 말이 거의 없어도 상담할 수 있나요?
네. 말의 유무나 단어 수만 확인하지 않습니다. 아이가 사람에게 어떻게 반응하고, 원하는 것을 현재 어떤 방법으로 표현하고 있는지 등 실제 의사소통 모습을 함께 살펴봅니다.
소리는 내지만 의미 있는 말이 적어도 괜찮나요?
네. 소리를 내는 모습뿐 아니라 그 소리나 행동이 어떤 상황에서 나타나는지, 다른 사람에게 의사를 전달하는 방법으로 사용되고 있는지 함께 봅니다.
언어치료나 다른 교육을 받고 있어도 상담할 수 있나요?
가능합니다. 현재 받고 있는 지원과 함께 가정이나 어린이집에서 실제로 어떤 모습이 나타나는지를 살펴보고 필요한 지원 방향을 정리할 수 있습니다.
그림이나 AAC 같은 방법도 사용할 수 있나요?
네. 말, 몸짓, 그림 등 아이가 현재 사용할 수 있는 여러 의사소통 방법을 함께 살펴볼 수 있습니다. 특정 방법을 일률적으로 적용하기보다 아이의 현재 사용 방식과 필요를 봅니다.
비용과 가능한 일정은 어떻게 확인하나요?
교육 일정과 이용 형태에 따라 비용이 달라질 수 있습니다. 필요한 경우 현재 가능한 일정과 정확한 비용을 안내받으실 수 있습니다.
아동 발달·행동 지원상담은 표준화된 언어·발달검사나 의료적 진단을 대신하지 않습니다.
우리 아이의 현재 모습부터

무엇부터 시작하면 좋을지
함께 정리해보세요

현재 표현 방식과 생활 속 어려운 상황을 바탕으로 우리 아이에게 우선 필요한 의사소통 지원 방향을 살펴봅니다.

우리 아이 의사소통 지원 방향 상담하기
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